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冒亚梅师德先进个人申报表

文章来源: 发布时间:2018年07月21日 点击数: 字体:

如东县师德先进个人申报表

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姓? 名

冒亚梅

性? 别

照 片

(可用电子照片)

民? 族

出生年月

196802

政治面貌

群众

教? 龄

33

参加工作时间

198508

学历

本科

现专业技术职务

小学一级

现任行政职务

?

工作单位

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年终考核

等次

2015年

2016年

2017年

合格

学生及家长

评议满意率

2015年

2016年

2017年

100%

100%

100%

从教33年,我深刻地体会到教师这一职业光荣的责任感和神圣的使命感,教师不仅要教书,还要育人,不仅要“授业解惑”,更要“传道”。三十三年的教师生涯,三十二年班主任工作经历,我一直以自己良好的品行,温暖的师爱感动、鼓励、宽容、影响着孩子们,做学生锤炼品格的引路人。

一、以身作则,做学生前进路上的航标

教师不仅仅是一个简单传授知识的匠人,而是一艘载有精神食粮的“领航船”,是学生前进路上的灯塔。从教30几年,我深知:“其身正,不令而从”,老师对学生不仅是言传,更是身教,只有以德立身,以身作则,学生方能以师为镜。我要求学生要有严谨认真的做事态度,自己首先率先垂范,做学生的榜样。多少年来,无论严寒还是酷暑,无论刮风还是下雨,每天早晨,我几乎都是第一个踏进教室,要么打扫教室,要么批改作业;每天傍晚,我总是最后一个离开,帮助学困生讲完最后一道难题,检查好教室里桌椅摆放,门窗关锁。在我的影响下,我班的孩子们讲卫生、守规矩,品行正,形成了良好的班风学风,多次被学校评为先进班级。要求学生做到的,自己先做到。教学中,我总是兢兢业业,一丝不苟,备课笔记,语文书上,总是写的密密麻麻;学生作业的批改细心认真,不放过学生作业中的任何一个错误,哪怕是抄错的一个字。在学校班主任的队伍里,我是年龄最大的一个,身为班主任的我,在学校组织的各项活动中,不怕苦,不怕累,努力做学生的表率。在今年学校的跑操比赛,篮球操展示等活动中,我带病到操场和孩子们一起跑步,一起练习……从孩子们的作文里,我感受自己的言传身教对孩子们的影响:曹杨在作文里写道:“我敬佩冒老师的一丝不苟的工作态度,冒老师用工作认真激励我们学习要认真……”,邱悦在作文中这样说:“冒老师的认真是最值得我学习的!”

二、抓住契机,做学生灵魂的守护神。

“浇花要浇根,育人要交心”。一场意外的车祸造成我脊椎后缩性骨折,根据医嘱,我不得不在床上度过3个月的时间。躺在床上的我,除了有对自己固执的后悔,对给领导添麻烦的歉意,更多的是对班上即将毕业的这些孩子的牵挂与担忧。我想:虽然现在不能站在讲台上教育学生,不能找孩子们促膝谈心,但是教育方式应该是多样的,只要利用好教育的契机,就能达到事半功倍的效果。于是,我想到通过书信这样最原始的沟通交流方式与孩子们进行一次真诚的心灵对话。在医院才躺了2天的我,因为不能坐立便趴在病床上给孩子们写了一封2000字左右的信。在信中,我首先用自己的亲身经历和惨痛教训给孩子们上了一堂安全教育课:“珍爱生命,安全第一”。还有垃圾桶里的“三段黄瓜事件”,在班上引起了不小的轰动。一天中午午读时间,孩子们正在津津有味地读书,我在巡视的时候偶然发现教室垃圾桶里有三段中午吃的黄瓜,我没有把三段黄瓜当小事,而是就乱扔黄瓜这件事对学生进行了一次“节约光荣,浪费可耻”的教育,随后追问这三段黄瓜的来历,一开始没有孩子承认,我又利用这件事对孩子们进行了一次诚实守信的教育。事后还组织孩子们就这件事反思谈感想写了一篇作文,孩子们受益匪浅。

三、施以爱心,做学生成长路上的大树

有人说“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。教师对学生的爱是一种无私大爱。从教这么多年,所带班级几乎都是五、六年级,特别是到马小这几年,所带都是六年级,高年级的孩子处于青春发育期,特别叛逆。特别是家庭离异的孩子情绪波动大,学习态度差。我利用课间放学后找他们个别谈话,动之以情,晓之以理,以真诚之心感动学生,以疼爱之心温暖他们。我班何瑞,原是一名品学兼优的女孩子,因迷恋网络,深更半夜不睡觉,早上到校就打瞌睡。家长一管,这孩子要么不到校上课,要么就寻死觅活,家长没办法向我求助。我了解情况后,多次单独找孩子谈话,告知痴迷网络对身体和学习的危害。每一次交心的谈话孩子都是声泪俱下。后来,我还多次找何瑞的妈妈告诉她叛逆期的孩子要多沟通交流,不能采取强硬的手段,这样物极必反。我的“苦口婆心”和关怀终于换来了孩子饱满的精神、灿烂的笑容和优异的成绩。当时班上还有一个全校闻名的调皮大王——许顾昊。一次班上排队分中餐的时候,他与协助老师分餐的同学发生矛盾,竟然把打好的饭菜全泼到分饭的孩子身上。我知道这一情况后,找他了解情况,他竟动手打了我两拳。后来经学校保卫处的教育,他也认识到自己的错误,通过短信向我承认了错误。虽然从教这么多年第一次被学生打,心里特别难受,但是我还是以一颗宽容之心和仁爱之心原谅了他,并发给他一条短信:“许顾昊,希望冒老师没白挨你这两拳,如果这两拳能让你反省懂事,值了!”这件事后,这孩子真的再也没有在班上惹是生非。

作为一名教师,我的心总和孩子们的心紧紧贴在一起,幸福着他们的幸福,快乐着他们的快乐。孩子们也总会带给我更多的惊喜。每当我看到班上的孩子因为我的关爱、帮助、教育而进步时,一种莫名的成就感就会涌上心头,一种别人无法体味的自豪感溢于言表。

辛勤的付出也得到了领导的充分肯定,2014、2016、2017、2018年所带班级被评为学校“红旗中队”,本人被评为校“优秀班主任”,2015年被评为“如东县优秀少先队辅导员”,2016年获得如东县“十二五”期间“优秀乡村教师”荣誉称号,2016、2017年连续两年获得县政府嘉奖,2018年所带的602中队被评为“南通市少先队红旗中队”。本人撰写的“师爱,孩子心中的一片阳光”荣获县争做“四有好老师”征文评比二等奖,在今年县组织的“争当学生引路人”征文评比活动中,本人撰写的征文“春风化雨润幼苗,甘做学生引路人”被学校推送到县里参评。

为人师者33载,本人始终以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,坚持教书与育人相统一,言传与身教相结合,当孩子前进路上的航标,做孩子成长过程中灵魂的守护神,是孩子人生中可以遮风避雨的一棵坚实的大树!“春风化雨润幼苗,甘做学生引路人”将是我一个为人师者的终生追求。

单位

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意见

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镇教育联络组推荐意见

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县教育局意见

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